张爱荣

个人基本情况

张爱荣，女，1968年6月出生，副教授，硕士学位。1992年毕业于淮北师范大学汉语言文学专业，2007年获得江苏师范大学现当代文学硕士学位。主要担任应用写作、秘书写作、大学语文、秘书口语、经典文学电影鉴赏等课程的教学，以及团队素质拓展训练、文秘专业实习和毕业设计指导等工作。主要研究现当代文学和应用写作，擅长演讲和朗诵，是江苏省普通话测试员。

研究课题

（1）2017年12月主持完成江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题“基于职业素养教育的高职应用写作课程建设研究”。（ES2015-6）

（2）2016年12月主持完成经济管理与人文学院科研课题：“新常态”下现代服务业高职生职业素养培育模式研究。

（3）2014年6月参与完成江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“高职院校女性教育现实性研究”。

（4）2014年11月参与完成徐州市社科联课题“城市化进程中徐州市服务行业语言服务现状与对策研究”（14xsz-067）。

（5）2012年2月主持完成江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“转型期高职生的人文素养与职业价值观关系研究”。（08SJD8800051）

论文和专著

（1）基于职业素养教育的高职应用写作教学探析（《江苏建筑职业技术学院学报》 2017年12月）

（2）高职院校女大学生婚恋观教育探析（《江苏建筑职业技术学院学报》,2013年12月）

（3）人文视阈下的高职生职业价值评价标准探析（核心期刊《职教论坛》，2012年3月）

（4）转型期高职生人文素养与职业价值观（《教育科研》，2011年8月）

（5）对转型期高职生人文素养教育的几点思考（《时代教育》，2011年8月）

（6）历史文化背景下的人性冲突——<白鹿原>论（《徐州师范大学学报》，2004年5月）

（7）黯然失色的女性世界——<白鹿原>女性形象论（《云南财贸学院学报》，2004年3月）

（8）应用文的语言美（《语文学刊》，2004年5月）

（9）论王安忆小说创作的阶段性，（《彭城职业大学学报》，2003年4月）

（10）四步申论解读法——读、点、对、证（《徐州教育学院学报》2003年4月）

（11）《语文教学应走进社会生活》（《淮北煤师院学报》，2001年03-04)

主编的教材

  （1）《新编应用写作》副主编，中国矿业大学出版社，2010年9月。

  （2）《大学语文教程》副主编，中国电力出版社，2009年8月。

专业建设

  （1）2019年主持高职应用写作校内SPOC课程建设。

  （2）2017年主持应用写作泛雅网络平台校级在线开放课程建设。

  （3）2013年主持应用写作校级网络课程建设，已完成验收。

获奖情况

  1.2018年5月，主持“期请告启一文一事——条据的写作”获2018年校级微课教学大赛二等奖。

      2.2018年6月9日主持应用写作获“超星杯”在线开放课程应用评选二等奖。